• KONSTRUKTYWISTYCZNE NAUCZANIE MATEMATYKI W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ. PROJEKTY,BADANIA, (NIEKOMPETENCJE) NAUCZYCIELI
  
  Ewa Filipiak, Adam Mroczkowski, Zuzanna Nawrocka
  Rok wydania: 2025
  ISBN: 978-83-8018-786-3
  
  
  
  Czy zmiana myślenia nauczycieli o edukacji oparta na fundamentach konstruktywizmu dokonała się w polskiej szkole? Czy konstruktywistyczne nauczanie matematyki jest możliwe? Na to pytanie próbują odpowiedzieć autorzy książki pt. „Konstruktywistyczne nauczanie matematyki w edukacji wczesnoszkolnej. Projekty, badania, (nie)kompetencje nauczycieli”  -  Ewa Filipiak, Adam Mroczkowskiego i  Zuzanna Nawrocka. Książka jest zaproszeniem do „pomyślenia” krytycznie o wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. Jednocześnie pokazuje że otwarcie kultury szkoły na nową jakość (konstruktywizm), przekraczanie wcześniej ustalonych pragmatycznych wzorów działania, zmiana stylu myślenia i działania nauczycieli jest możliwa, nie tylko na poziomie deklaracji, ale także na poziomie praktyk edukacyjnych. W książce pokazano w jaki sposób utworzenie sieci uczących się profesjonalistów Bydgoski Bąbel Matematyczny – wspieranie uczenia się nauczycieli w sieci poprzez wyposażanie ich w strategie i narzędzia poznawania oraz ich rozwijanie – przyczyniło się do zmiany filozofii edukacyjnej nauczycieli, zmiany teorii dziecka i tym samym zmiany sposobu pracy w obrębie edukacji matematycznej.
  
  
• DOŚWIADCZANIE SZKOLNYCH I POZASZKOLNYCH PRZESTRZENI EDUKACYNYCH PRZEZ OSOBY W SPEKTRUM AUTYZMU
  
  Dorota Pufund
  Rok wydania: 2025
  ISBN 978-83-8018-769-6
  
  
  Książka podejmuje zagadnienie niezwykle istotne z perspektywy współczesnej pedagogiki specjalnej, pedagogiki inkluzyjnej i studiów nad neuroróżnorodnością. Autorka w centrum swoich dociekań stawia doświadczanie przestrzeni — zarówno szkolnej, jak i pozaformalnej — osób w spektrum autyzmu. Tym samym wpisuje się w nurt badań partycypacyjnych, które stają się współcześnie nie tylko postulatem etycznym („nic o nas bez nas”), lecz także metodologiczną koniecznością. W kontekście krajowego stanu badań monografia ma walor pionierski — jak słusznie zauważa Autorka we wstępie, w Polsce dominują wciąż ujęcia deficytowe, koncentrujące się na diagnostyce i terapii, natomiast pierwszoosobowa perspektywa osób w spektrum jest marginalizowana.
  
  
• POBRZMIEWANIE BRICOLAGE W PRAKTYCE BADAŃ NAD EDUKACJĄ. PRZESTRZENIE INTERPRETACJI I EPISTEMOLOGIE OBECNOŚCI
  
  Justyna Spychalska Stasiak
  Rok wydania: 2025
  ISBN 978-83-8018-781-8
  
  
  Pomysł autorki na całość monografii stał się dobrym sposobem na pisanie o elastycznym konstruowaniu badania naukowego, w języku takiego właśnie konstruowania. Nie jest to przemowa ex cathedra, lecz upubliczniony rezultat procesu badawczego, bardziej meandrującego niż liniowego. Warto podkreślić, że nauki społeczne zajmują się problematyką tak złożoną i jednocześnie rozmytą w swojej strukturze i dynamice, że konstruowanie nowego podejścia, jak np. bricolage, stanowi warunek konieczny ich adekwatnego rozwijania. Praca Justyny Spychalskiej-Stasiak dostarcza naukom społecznym narzędzia do konstruowania własnych trajektorii badawczych, kiedy mają do czynienia z wielostronnie i wielopoziomowo uwikłanymi zdarzeniami. Chodzi bowiem o to, by metodologia postępowania badawczego nie była narzędziem przemocy strukturyzującej problem, tylko by dostarczała narzędzi do jego rozwiązania".
  
  
• PREKURSORKI I PIONIERKI EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ
  Przemysław Grzybowski
  Rok wydania: 2025
  ISBN: 978-83-8294-451-8
  
  
  

  Książka jest pierwszym w Polsce tego typu przewodnikiem biobibliograficznym zawierającym ponad 80 biogramów prekursorek i pionierek edukacji międzykulturowej, z wybranymi wątkami ich historii, przykładami dorobku oraz współczesnych form upamiętnienia ich dziedzictwa. Biogramy zostały opatrzone odesłaniami do publikacji poszczególnych postaci oraz opracowań na ich temat i dzieł kultury popularnej. (...)

  Publikacja nie tylko uzupełnia lukę w literaturze naukowej, prezentując nieznane historie kobiet działających w zróżnicowanych kulturowo środowiskach, lecz także stanowi wartościową inspirację do dalszych badań nad historią pedagogiki międzykulturowej.

• HETEROTOPIE OBYWATELSTWA W DYSKURSACH ORGANIZACJI MŁODZIEŻOWYCH
  Helena Ostrowicka, Klaudia Wolniewicz-Slomka, Magdalena Cuprjak, Celina Czech-Włodarczyk, Violetta Kopińska, Iuliia Lashchuk, Joanna Stepaniuk
  Rok wydania: 2025
  ISBN: 978-83-8294-456-3
  
  Monografia wieloautorska spełnia wszystkie kryteria stojącego na wysokim poziomie, interdyscyplinarnego dzieła naukowego. Autorki reprezentują różnorodne dyscypliny naukowe: od pedagogiki i politologii poprzez prawo i filozofię do wschodoznawstwa i filologii. Zdecydowanie wzmacnia to konteksty analityczno-interpretacyjne podejmowanych w książce zagadnień. […]
  

  To interdyscyplinarna analiza sposobów, w jakie młodzi ludzie konstruują, wyrażają i praktykują obywatelstwo w ramach organizacji młodzieżowych. Autorki, korzystając z inspiracji teorią Michela Foucaulta oraz narzędzi badań dyskursywnych, ukazują obywatelstwo jako zjawisko wielowymiarowe, dynamiczne, osadzone w konkretnych kontekstach społecznych, kulturowych i historycznych.

  Książka prezentuje wyniki kilkuletniego projektu badawczego, w którym zrekonstruowano heterotopie obywatelstwa, ujawniające się między innymi w dokumentach, programach i treściach zamieszczanych na stronach internetowych dwunastu organizacji młodzieżowych działających w Polsce i Ukrainie.

  Publikacja osadzona jest w kontekście szczególnego momentu historycznego – 100-lecia niepodległości Polski i 100-lecia państwowości Ukrainy. Zebrany materiał stanowi także ważne źródło dokumentacyjne, gdyż badania przeprowadzono tuż przed wybuchem wojny w 2022 roku.

  Monografia zainteresuje badaczy edukacji, socjologii młodzieży, studiów nad obywatelstwem, a także osoby pracujące z młodymi ludźmi. Może być również inspirującą lekturą dla samych młodych osób aktywnych w organizacjach i ruchach społecznych.

  
  
• POKOLENIE Z NA RYNKU PRACY. Od zderzenia generacji do partnerskiej współpracy
  Renata Tomaszewska, Katarzyna Ludwikowska 
  Rok wydania: 2025
  ISBN:978-83-8018-743-6
  
  
  Książka przedstawia fenomen pokolenia Z na współczesnym rynku pracy i obejmuje cztery płaszczyzny rozważań:
  •        Rozszyfrować kod pokolenia Z – głębokie zrozumienie charakterystyki, wartości i uwarunkowań społeczno-technologicznych, które kształtują tę generację
  •        Portret pokolenia Z w doświadczeniach pracodawców – analiza oparta na studium przypadków pracodawców z sektora specjalistycznego
  •        Mosty między pokoleniami – praktyczne rozwiązania dla efektywnej współpracy wielopokoleniowej
  •        Rekomendacje oparte na badaniach – konkretne wskazówki dla menedżerów i liderów
  Publikacja wyróżnia się tym, że jest monografią opartą na wielokrotnym studium przypadku (multiple-case study). Wyniki badań przeprowadzonych we współpracy z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Toruniu – instytucją wchodzącą w skład Europejskich Służb Zatrudnienia (EURES) – dają rzeczywisty wgląd w wyzwania i szanse związane z zatrudnianiem najmłodszych pracowników w branżach kreatywnych, IT, e-commerce i sektorach opartych na sztucznej inteligencji.

• TONALNOŚĆ. Badania edukacyjne nad dziecięcym audiowaniem meliki
  Paweł Trzos
  Rok wydania: 2025
  ISBN: 978-83-8294-449-5
  
  
  Akcentuję walory poznawcze niniejszej monografii głównie ze względu na umiejętne łączenie teorii z praktyką badawczą oraz wyznaczanie nowych perspektyw na polu badań pedagogicznych w nurcie estetycznym i praksjalnym. Książka ta niewątpliwie jest przykładem skutecznej narracji badawczej... (z recenzji dr. hab. Macieja Kołodziejskiego, prof. AMP)

• Śmiech życia i śmierci. Od osobistych historii po edukację do pamięci o okupacji, gettach i obozach koncentracyjnych.
  Przemysław Grzybowski
  Rok wydania: 2025
  ISBN: 978-83-8294-399-3

W książce zostały opisane okoliczności występowania zjawiska śmiechu w czasach kryzysu społecznego związanego z wojną i okupacją. Dzięki wspomnieniom i świadectwom uczestników dramatycznych wydarzeń w okupowanej Polsce, gettach i obozach koncentracyjnych, oraz wyborowi utworów komicznych z czasów wojny i okupacji, czytelnik zorientuje się, jak istotną funkcję pełnił śmiech jako czynnik m.in. oporu, poprawiania jakości życia i kształtowania wspólnoty.

Autor przedstawia przykłady aktywności tzw. ludzi śmiechu podczas drugiej wojny światowej, w ramach twórczości kulturalnej, działalności konspiracyjnej, w folklorze ulicy oraz fragmenty historii osób zarówno znanych z kultury masowej (Adam Grzymała-Siedlecki, Marian Hemar, Anna Jachnina, Jerzy Jurandot, Aleksander Kamiński, Szymon Kobyliński, Janusz Korczak, Antoni Kroh, Kazimierz Krukowski, Bożena Krzywobłocka, Eryk Lipiński, Antoni Marianowicz, Marian Walentynowicz, Władysław Szpilman, Mira Zimińska-Sygietyńska i in.), mało znanych, jak i anonimowych, które rozśmieszając i śmiejąc się z innymi pomagały innym przetrwać wojnę i okupację.

Książka ta może zainteresować osoby pasjonujące się historią drugiej wojny światowej i Holokaustu w ujęciu międzykulturowym, zajmujące się edukacją historyczną związaną z miejscami pamięci narodowej, a także terapią śmiechem realizowaną z ofiarami kryzysów społecznych.

• Opowieści w praktyce edukacji
  Amelia Krawczyk-Bocian
  Bydgoszcz 2025
  ISBN 978-83-8018-701-6
  ISBN 978-83-8018-702-3 (e-book)

Od autorki: "Oddaję do rąk czytelnika książkę niezwykle mi bliską. Z jednej strony zamyka ona cykl prac, którymi zapraszam do zanurzenia się w świat opowieści, zrozumienia jej istoty, znaczenia dla pedagogiki i edukacji. Z drugiej strony otwiera przestrzeń do wykorzystania opowieści w praktyce edukacji, ukazania jej wartości dla każdego człowieka. Po książkę mogą zatem sięgnąć nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, terapeuci, nauczyciele akademiccy, którzy dostrzegają możliwość wykorzystania jej podczas prowadzonych przez siebie zajęć dydaktycznych. To propozycja również dla tych wszystkich osób, które indywidualnie, w zaciszu własnego domu pragną odbyć podróż z opowieścią, zrozumieć otaczający świat i siebie samych w tym świecie". (fragment Wstępu)